Trakya Üniversitesinde Milli De?erler Paneli
Trakya Üniversitesi ve KADEM Tekirda? Temsilcili?i’nin i? birli?i ile Yurt D??? Türkler ve Akraba Topluluklar Ba?kanl???’n?n destekleriyle organize edilen, Balkan co?rafyas?nda ya?ayan soyda? kad?nlar
Trakya Üniversitesi ve KADEM Tekirda? Temsilcili?i’nin i? birli?i ile Yurt D??? Türkler ve Akraba Topluluklar Ba?kanl???’n?n destekleriyle organize edilen, Balkan co?rafyas?nda ya?ayan soyda? kad?nlar?n sorunlar?na çözüm önerileri sunulmas? amaçlanan, TBMM Ba?kan? Prof. Dr. Mustafa ?entop ve KADEM Ba?kan? Dr. Saliha Okur Gümrükçüo?lu’nun yan? s?ra Türkiye ve Balkanlar?n siyaset, akademi ve sivil toplum alan?nda önde gelen isimlerinin kat?ld??? “Miras?m?z?n ?zinde: 1. Balkan-Türk Kad?n Çal??tay?” kapsam?nda, “Çok Kültürlülük ?çerisinde Balkan Türklerinde Milli ve Manevi De?erlerin Korunmas?, Aile ?çi De?er Aktar?m?nda Kar??la??lan Zorluklar ve Çözüm Önerileri” ba?l?kl? panel düzenlendi.
Trakya Üniversitesi Türkan Sabanc? Kültür Merkezi’nde gerçekle?en, moderatörlü?ünü Trakya Üniversitesi D?? ?li?kiler Uygulama ve Ara?t?rma Merkezi Müdürü Doç. Dr. Murat Türky?lmaz’?n üstlendi?i panelde, Balkanlar ve Türkiye’den akademisyen ve STK temsilcileri, gerçekle?tirdikleri bildiri ve konu?malarla birbirinden farkl? pek çok olgu üzerinde bilgi payla??m?nda bulundu. Panel kapsam?nda, Bosna Hersek’ten ?efika Muratagiç, Bulgaristan’dan Gülay Ç?nar ?spir, Kosova’dan Agnesa Ra?it, Kuzey Makedonya’dan Sevdiye Selim, Seyhan Murteza ?brahimi ve ?eyma Körbayram, Moldova’dan Irina Ri?ilyan, S?rbistan’dan Emine Sad?koviç, Türkiye’den Ümmi Murati, Özkan Öztürk, Gülsüm Pehlivan A??rakça, Necip Faz?l Kurt ve Halil Ek?i, Balkanlar’daki Türk kad?nlar?n?n sesini tüm Türkiye ve dünyaya duyurmaya ve onlar?n sorunlar? için çözüm önerileri geli?tirmeye çal??t?.
Panelde konu?an Udruzenje Kljuc Buducnosti (Gelece?e Anahtar Derne?i) temsilcisi ?efika Muratagiç, Bosna Hersek’te kad?na yönelik ?iddetin oldukça yüksek oldu?unu belirterek, “Bu kapsamda Bosna Hersek’te; sava? s?ras?nda fiziksel, duygusal ve psikolojik ?iddete u?rayan kad?nlar, yerinden edilmi? ve kaçmak zorunda b?rak?lm?? kad?nlar ve aileleri, sava? suçu tan?klar? ve aile içi ?iddet ma?duru kad?nlar önleyici ve terapötik çal??malar çerçevesinde desteklenmektedir.” dedi.
Kad?n?n aile ve toplum aras?nda bir köprü vazifesi gördü?ünü ve kad?n?n toplumlarda yerine getirdi?i görevleri itibariyle, sosyal sistemin i?leyi?ine katk?s?n?n büyük oldu?unu vurgulayan Pri?tine Elana Gjika Okulu Müdür Yard?mc?s? Agnesa Ra?it, “1990'l? y?llar?n sonunda ya?anan sava?? ve silâhl? çat??malar? geride b?rakan Kosova’da, tüm bu mücadelenin içinde kad?nlar kilit bir rol oynamaktad?r. Kosova’daki en önemli sorun i?sizlik olup en çok az?nl?k topluluklar? etkilemektedir. Kosova’n?n tüm ?ehirlerinden bulunan kad?n dernekleri kad?nlara istihdam sa?lamak, onlar?n yeteneklerini ke?fetmeye yard?mc? olmak, kad?nlara yol göstererek kendilerini i? sahibi yapmak ve aile ekonomisine katk?da bulunmak amac?yla aktif bir ?ekilde çal??maktad?r.” dedi.
Makedonya Adeksam Yurdu Sorumlusu Sevdiye Selim ve Uluslararas? Balkan Üniversitesi’nden Ö?r. Gör. Seyhan Murteza ?brahimi; Müslüman Türklerin Rumeli’de, bir zamanlar yöneten bir millet iken günümüzde az?nl?k olarak ya?ad???n? belirterek, çok kültürlülük olgusunun e?itim sistemine dahil edilmesiyle, milli ve manevi de?erlerin korunmas? ve aile içi de?er aktar?m?ndaki zorluklar?n çözülmesi konusunda önemli mesafeler kat edilece?ini dü?ündüklerini ifade etti. Do?ru yöntem ve müfredat ile verilecek din e?itiminin de bu sürece olumlu katk?lar sa?layaca??n? belirten Ö?r. Gör. Seyhan Murteza ?brahimi, “Ayr?ca Kuzey Makedonya’da çok kültürlülü?ün ya?at?lmas? için Türk toplumu içerisinde e?itim, kültür, sanat, kad?n, yard?mla?ma, folklor gibi de?erleri korumak, kollamak ve yayg?nla?t?rmak amac?yla çe?itli dernekler kurulmu?tur. Türkçe e?itime hizmet etmek için kurulan Abdülhakim Hikmet Do?an E?itim, Kültür, Sanat Merkezi – ADEKSAM, bu maksatla kurulan ilk e?itim merkezi olma niteli?ini ta??maktad?r.” dedi.
Moldova Ki?inev Üniversitesi’nde görevli Doç. Dr. Evdokiya Soroçanu’nun yerine Edirne’ye gelen Irina Ri?ilyan, Gagavuz Türk kad?nlar?n?n hem sosyal hayatta hem de siyasi arenada çok ba?ar?l? olduklar?n? vurgulayarak, Gagavuz kad?nlar?n? ?u ifadelerle anlatt?: “Gagavuz kad?nlar? hem politik alanda hem de i? ya?am?nda üstün ba?ar?lar göstermektedir. Kad?nlar aile ya?am?nda üstlendikleri rollerin yan? s?ra yönetim alan?nda da liderlik etmektedir. Gagavuz kad?nlar? aile ili?kilerinde önemli bir yer kaplamaktad?r. Nitekim Gagavuz yaz?n?nda aile ili?kilerinin önemi, geçmi? ku?aklar?n gelenekleri ve kültürel zenginliklerine ili?kin birçok eser bulunmaktad?r.”
Uluda? Üniversitesi ?lahiyat Fakültesi Ö?r. Gör. Ümmi Murati, Nam?k Kemal Üniversitesi ?lahiyat Fakültesi Dr. Ö?r. Üyesi Özkan Öztürk ile 29 May?s Üniversitesi ?lahiyat Fakültesi Ö?retim Üyesi ve Yayg?n E?itim ve Kültür Derne?i (YEKDER) Yönetim Kurulu Üyesi Dr. Gülsüm Pehlivan A??rakça, Milli E?itim Bakan? Mü?aviri Dr. Necip Faz?l Kurt ve Marmara Üniversitesi E?itim Fakültesi Ö?retim Üyesi Prof. Dr. Halil Ek?i; kültürel kimli?in gelecek ku?aklara aile vas?tas?yla aktar?ld???n?n alt?n? çizerek, kültür aktar?m?nda ailenin yerinin son derece önemli oldu?unu vurgulad?. Aile sayesinde biyografik an?lar kültürel an?lara dönü?mekte ve nesiller bireysel kimliklerine ek olarak milli ve manevi kimlik kazanmakta görü?ünde birle?en kat?l?mc?lar, aile kurumunun belirtilen i?levi görememesi, yeni nesillerin kültürel haf?zay? kaybetmesine ya da kitle kültürünün ba?ka kültürlerin an?lar?na eklenmesine neden olacakt?r görü?ünü savundu.
Kültürel yabanc?la?man?n bu ?ekilde ba?lad???n? vurgulayan 29 May?s Üniversitesi ?lahiyat Fakültesi, Yayg?n E?itim ve Kültür Derne?i (YEKDER) Yönetim Kurulu Üyesi Dr. Gülsüm Pehlivan A??rakça, “Gelece?in mimar? olacak olan çocuklar?n bedenen, ruhen ve zihnen sa?l?kl? bir ?ekilde toplumsal hayata kat?labilmesi için ailenin sa?l?kl? bir ili?ki içerisinde olmas? önemlidir. Bu sebeple ailenin bir tak?m fark?ndal?klara sahip olmas? gereklidir. Bu fark?ndal?klar?n ba??nda ailenin önce kendilerinden ba?layarak çocuklar?n? iyi tan?malar? ve onlar?n geli?imsel özellikleri hakk?nda bilgi sahibi olmalar? gelmektedir. Bu kapsamda YEKDER bünyesinde Ailede Din E?itimi Program? (ADEP) ailelerin, çocuklar?n?n din e?itimlerine daha nitelikli katk? sa?layabilmelerine yard?mc? olabilmek için haz?rlanm??t?r. Ebeveynlerin çocuklar?n?n din e?itiminde ne tür zorluklar ya?ad?klar?n? ve hangi alanlarda deste?e ihtiyaç duyduklar?n? tespit amaçl? yap?lan ara?t?rma raporunun neticesinde geli?tirilmi?tir. ADEP kapsam?nda e?itimler devam etmektedir.” görü?üyle konunun önemine dikkat çekti.
Milli E?itim Bakanl??? Mü?aviri Dr. Necip Faz?l Kurt, kültürümüzün önemli bir parças? olan manevi de?erlerin korunmas?n?n önemine vurgu yaparak “Kültürü, belirli bir zaman dilimi içinde dü?ünerek ele ald???m?zda, bir toplumun kar??la?t??? sorunlar kar??s?nda üretti?i çözümler olarak tan?mlayabiliriz. Cemil Meriç’in de kültürle ilgili uzun ve sorgulay?c? bir tahlili vard?r. Maalesef bunun pe?inden pek gidilmemi?tir. Bu kadar önemli bir kavramla ilgili Türkçe’de belirli akademik çal??malar d???nda pek bir kayna?a rastlam?yoruz. Kültür dedi?imiz zaman, Theseus Paradoksu akl?ma geliyor. Bildi?iniz üzere Theseus büyük bir kahramand?r ve sava?lar?n? kazand??? gemisini Atina Liman?’na demirler. Zamanla eskiyen muzaffer geminin tüm parçalar? tek tek de?i?tirilir. Sonunda tüm parçalar? de?i?tirilen bu gemi Theseus’un yenilmez gemisi midir yoksa art?k yepyeni ve bamba?ka bir gemi midir? Bu paradoks, kimlik ve kültür üzerine her zaman akla ve dile gelir. ??te bu paradoksta benim kan?mca, Theseus’un bütün parçalar? de?i?en gemisi; sava?lar kazanan o eski gemisidir. Çünkü bizim için nesneler ve e?yalar, o an bar?nd?rd?klar?yla de?il; zamanda ça?r??t?rd?klar?yla anlam kazan?r. Örne?in; Selimiye Camii’ne bakt???m?zda, yaln?zca baz? inançl? Müslümanlar?n ibadet ettikleri bir yer görmeyiz, onu tarihteki tüm ça?r???mlar?yla hat?rlar?z. Sezai Karakoç’un da belirtti?i gibi, bizim camilerimiz ile Bat?l?lar?n kiliseleri aras?ndaki fark budur. Bizim camilerimiz yaln?zca bir minare de?ildir, ayn? zamanda bir cemaattir. Kulland???m?z lisan ve terminoloji zamana uygun olarak güncellenmeli ve ça??n gerekliliklerine uygun olmal?. Kulland???m?z dil ve üslup ça??n gerisindeyse bugünün gerçeklerini ve olgular?n?n sa?l?kl? bir ?ekilde aktar?m?n?n yap?lmas? imkâns?zd?r. Hz. Muhammed (S.A.V) Efendimizin hadisinde belirtti?i gibi insanlar?n idrakine seslenmeliyiz. Yani insanlar?n anlayaca?? dil ve ça??n enstrüman?n? kullanmal?y?z.” dedi.
Dünyada küreselle?meyle ortaya ç?kan huzursuzluklar?n, bizi kendimize getirece?ini ve unutulmaya yüz tutan de?erlerimizi bizlere yeniden hat?rlatarak kazand?raca??na da dikkat çeken Milli E?itim Bakanl??? Mü?aviri Dr. Necip Faz?l Kurt “Bu çal??tay?n ad?nda Balkanlar geçmekte ve ne yaz?k ki Balkanlar, tarihte çok büyük ac?lara gark olmu?tur. Bosna’da, insanl???n gözü önünde yap?lanlar unutulmad?. Balkan Sava??, bizim tarihimizin en ac? hadiselerinden biridir. Okudu?umuz zaman içimizi parçalayan hadiselerdendir. Balkan Sava??’n?n niçin kaybedildi?i ile ilgilenen çok olmu?tur. Osmanl?, bu sava?? kaybetti?inde Almanya’da bir analiz gerçekle?tirilir. Okudu?umda ?öyle bir ifade çok dikkatimi çekti. ‘Türkler, bu sava?? kaybettiler; çünkü genel ve büyük bir hedeften yoksundular.’ Asl?nda Türkler, genel ve büyük bir hedeften yoksun olmad?klar? zaman, üzerlerine dü?enleri yapamayabilirler. ‘Türk kimdir?’ sorusuna ili?kin pek çok bilgiye rastlayabilirsiniz. Martin Luther, ‘?eytan, dünya üzerinde üç ?ekilde görünür: Kad?n, Yahudi ve Türk.’ der. Bana kal?rsa küreselle?me ile ortaya ç?kan bu türden huzursuzluklar, bizlerin birtak?m güçlü yönlerini ve niteliklerini yeniden hat?rlamalar?nda ve gerçek k?lmalar?nda etkili olacakt?r. Türk e?itim sistemi nas?l bireyler istiyor? ?ki yüzy?ld?r Türkiye’de, her iktidar?n ‘Biz kimiz?’ sorusuna verdi?i farkl? yan?tlar var. Ben konuya ili?kin birkaç tespitimi sizlerle payla?mak isterim. Biz, nas?l insanlar?z? Türkiye, iki yüzy?ld?r Bat?l? olmaya çal???yor. Ben ?zmir’de do?dum ve büyüdüm, Bat?l? modeli bir e?itim ald?m. Ancak, hepimiz biliyoruz ki kendini en Bat?l? hissedenimiz bile taraftar? oldu?u tak?m Avrupal? bir tak?mla mücadele ederken; gol att???nda ‘Avrupa… Avrupa… Duy sesimizi, bu gelen Türklerin ayak sesleri…’ söylemini kullan?r?z. Bu, hepimizin gönlünde vard?r. En Bat?l?m?z?n dü?ünü bile dansla ba?lar, kasap havas? ile biter. Bizim petrolümüz, do?algaz?m?z yok ama üç büyük zenginli?imiz var: Birincisi genç nüfus, ikincisi i? adamlar?m?z ve üçüncüsü de Türk toplumunun yüksek politik hedefleri. Her nerede olursak olal?m, kendimize büyük bir hedef belirlemeliyiz. Bu, çok zor bir meseledir ama ba?armal?y?z. Sab?rl? ve çal??kan oldu?umuz sürece, Türklerin dünyaya söyleyece?i sözler daha bitmemi?tir. Yar?nlar daha güzel olacakt?r.” dedi.
Marmara Üniversitesi E?itim Fakültesi Ö?retim Üyesi Prof. Dr. Halil Ek?i Türkiye’deki okullarda de?erler e?itimi ile ilgili yapt??? aç?klamalarda, “Aile, toplumumuzda çok önemli ve merkezi bir yere oturtulmu? durumda. En az onun kadar önemli bir di?er husus ise tabii ki okullar olarak kar??m?za ç?k?yor. Ülkemizde e?itim, kre?ler ve anaokullar? ile birlikte çok erken ya?tan itibaren ba?l?yor. Çocuklar, hayatlar?n?n önemli bir k?sm?n? okullarda geçiriyor. Okullar bu noktada, çok akademik eksenli hareket edip de?erler e?itimi noktas?nda eksik kald?klar?nda, bu de?erlerin kat?l?m? ile ilgili sorunlar ba? gösteriyor. Yani bu edimin, bak?ld???nda iki bile?kesi veya ekseni var. De?erler e?itimi noktas?nda bazen aileler yeterli olam?yor ve o zaman okullar devreye giriyor. Aile bazen de de?er aktar?c?s? olarak önemli ve olumlu ad?mlar at?yor fakat okul, bu de?erlerle uygunluk gösteren uygulamalara imza atmay?nca ö?rencinin zihin ve ruh dünyas?nda bir karma?a hâkim oluyor. ??te bu nedenledir ki okul ve aile uyumu ve i? birli?i önemli diyoruz.” ifadelerini kulland?.
Türkiye’de de?erler e?itimi ile ilgili sahip olduklar? bilgi ve tecrübeleri Balkanlar’da ya?ayan soyda?lar?m?z?n yarar?na ve kullan?m?na açma noktas?nda yard?mc? olabilecek bir sunum da haz?rlad?klar?n? ve bunu kat?l?mc?larla payla?mak istediklerini sözlerine ekleyen Prof. Dr. Halil Ek?i, “Akademik ba?ar?ya odaklanm??, ba?ar?l? ki?ilerin daha fazla de?er gördü?ü bir sistemde unutulmamas? gereken bir di?er önemli hususun de?er aktar?m? oldu?unu dü?ünüyorum ki bu kabul iyi insan yeti?tirmeyi temsil eder. E?itimde duyusal ve duygusal alan, unutulmamas? gereken bir noktad?r ve maalesef as?l bunu ihmal etti?imizi görürsünüz. De?erler e?itimi ile alakal? bir zemin olu?turmas? aç?s?ndan tüm dünyadaki küreselle?meye entegre ortak bir türden bahsetmek gerek. Ara?t?rmalar, yeni jenerasyonun fazlas?yla bencil, narsist ve hak etti?inden her zaman fazlas?n? isteyen; ba?ar? ve güce ula?ma noktas?nda ?srarc? tutum ve hayalleri olan, empati yetene?i geli?memi? oldu?u yönünde bir neticeyle kar?? kar??ya b?rak?yor bizi. Bizim de?er e?itimi konusunda arzu duydu?umuz nokta, bireyin ben merkezli anlay??tan daha uzak kolektif bir ?uurda hareket etmesi. Sorumluluklar?n?n ve rollerinin bilincinde olmas?… Bunun belirli bir düzlem ve dengeye oturtulmas?, bu noktada sistem geli?tirilmesi de son derece önemli. Bizler, ne kendi için ya?ayan ne de toplum için kendisini feda eden insanlar yaratma arzusunda de?iliz. Hedefimiz, kendisini akl?yla yücelten ama merhameti, adaleti, sayg?s? ve sevgisiyle de insanl??a de?er katan bir hedef olu?turmak. De?erlerin eskisi gibi aktar?lmas?nda bugünün enstrümanlar?n?n kullan?lamayaca?? hepimizce a?ikâr. Biz buna, de?erlerin do?rudan aktar?m? yakla??m? diyoruz. Bugün bunun pek geçerli olmas? mümkün de?il. Bu sebeple, de?erler e?itimi noktas?nda bugün, ö?retim programlar?n? ve içeriklerini çok önemli buluyoruz. Biz de?erler e?itimini, okulda ö?rencilerin temel de?erlere kar?? duyaca?? yak?nl?k, onlarla ilgili olu?turaca?? duyguda?l?k ba?? ve tüm bunlar? davran??a dönü?türece?i bir atmosfer olarak tan?ml?yoruz. Buna verilen isim, örtük ö?retim. De?erler e?itimi dedi?imiz ?ey, temelde örtük program?n misyonu olarak gözüküyor ve bu durum okul ortam? ve atmosferle alakal? bir ?ey. Böyle bir hava ve atmosfer yarat?ld???nda ö?renciler, bir tak?m de?erleri içselle?tiriyor. Siz ö?rencilere, her gün do?ruluk ve dürüstlükten bahsetseniz de faydas? olmaz. Çocuklar, rol model ö?retmenlerini bu davran??lar? sergilerken görür, etraf?nda bu davran??lar? sergileyen birey ve arkada?lar? olur, böyle bir ortamda beslenirse bu de?erleri içselle?tirir. Çocuk, hiçbir d??sal bask? gelmeden, kendili?inden ve benimseyerek istendik davran??lar? sergiliyorsa de?erler e?itimini gerçekle?tirmi?siniz demektir. Bu sistemin, yap?land?r?lm?? bir biçimde, örtük program ?eklinde icra edilmesi gerekiyor. Çocu?a, de?erleri do?rudan söylemenin bir anlam? olmuyor. Bugün geldi?imiz noktada hem örtük hem aç?k program? kullanabiliriz. De?erler e?itiminin gerçekle?tirilebilmesi için okuldaki tüm bireylerin bu de?erler bak?m?ndan fark?ndal??a ula?mas? gerekiyor. Beraberinde, bu de?erlerin derse entegre edilerek, sunulan içeri?in içerisinde verilmesi laz?m. Ö?retmenin, bu dersleri i?lerken de?erler e?itimine uygun ?ekilde dersin içeri?ini sunmas? ve i?lemesi gerekiyor. Son boyut ise ailedir, aile e?itilmeli ve bilinçlendirilmelidir. Büyük e?itimci ve filozof Nurettin Topçu, ‘Bu i?in özü, ö?retmendir. Bir e?itim sistemi ancak ö?retmeni kadar iyi olabilir.’ der. Bu tespitten yola ç?kt???m?zda, bir de?er aktar?c?s? oldu?unun fark?nda olan ö?retmenlerimiz oldu?u zaman bu i? çözülür diyebiliriz. Bu Balkanlar’da da böyledir ve böyle olacakt?r, Türkiye’de de.” dedi.
Kat?l?mc?lar, sonuç ç?kt?s?nda; “1990’l? y?llarla beraber Balkan co?rafyas?nda siyasi, ekonomik ve toplumsal alanlarda ya?anan köklü dönü?üm süreci neticesinde Türk ve Müslüman toplumlar da derinden etkilenmi?; buna paralel olarak söz konusu co?rafyada ortaya ç?kan ulus devletlerde Türk ve Müslüman kimli?e sahip toplumlar önemli haklar elde etmi?tir. Bu ba?lamda, Türk ve Müslüman kimliklerin resmi olarak tan?nmas?yla birlikte kendi kültürlerini koruyup devam ettirebilmeleri mümkün hale gelmi?tir. Milli ve manevi de?erlerin korunmas?n?n yan?nda gelecek ku?aklara aktar?labilmesinde ailenin ve özellikle kad?nlar?n büyük öneme sahip oldu?u genel kabul görmektedir.” görü?ünde birle?ti.
Oturumda, Balkan-Türk Kad?nlar?’n?n sorunlar?na ve kar??la?t??? zorluklar?n ortadan kald?r?lmas? ve çözüme kavu?turulmas? noktas?nda birtak?m öneri ve tavsiyeler de geli?tiren kat?l?mc?lar, tavsiye niteli?inde olan ortak görü?lerini de ?u ?ekilde aktard?: “Günümüzde de?erlerin korunmas? ve gelecek nesillere aktar?lmas?nda ortaya ç?kan sorunlar? gidermek amac?yla sivil toplum kurulu?lar? i?levlerini güncelleyerek art?rmal?, milli ve manevi de?erlerin korunmas? için aile ba?lar? kuvvetlendirilmeli, aile büyüklerinden destek al?nmal? ve kültürel de?erlerin payla??m? yap?lmal?d?r. Ayr?ca Türk çocuklar?n e?itim görece?i okullar?n yayg?nla?t?r?lmas? ve özellikle küçük çocuklar?n Türk kültürünü ö?renebilmeleri için Türkler taraf?ndan kre?lerin aç?lmas?n?n önem arz etti?i dü?ünülmektedir.”
Miras?m?z?n ?zinde: 1. Balkan-Türk Kad?n Çal??tay?”n?n Türkan Sabanc? Kültür Merkezi’nde gerçekle?en oturumu, Türkiye ve Balkanlar’dan gelen davetlilerin konu?malar?yla tamamlan?rken, e? zamanl? oturumlar?n ard?ndan, Balkan Kongre Merkezi’nde “Trakya Üniversitesi, Balkanlar ve Gelecek” konulu bir kapan?? oturumu tertip edildi. Oturum raporlar? ve sonuç bildirgesinin okunmas?n?n ard?ndan çal??tay, Balkan Kongre Merkezi Fuaye Alan?’nda, TBMM Ba?kanvekili Prof. Dr. Mustafa ?entop, Trakya Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Erhan Tabako?lu, Çal??tay Düzenleme Kurulu Üyeleri Zeynep ?entop ?ahin, Dr. Nilgün Tabako?lu ve çal??tay için Balkanlar ve ülkemizin farkl? bölgelerinden gelen konuklar?n kat?l?m?yla, ülke tan?t?m etkinlikleri, balkan yemekleri tad?m? ve son olarak Trakya Üniversitesi Balkan Senfoni Orkestras?’n?n icra etti?i, “Balkan Türk Kad?n Bestekârlar Konseri” ile tamamland?.