Vergi Bilinci Art?yor

Sakarya Üniversitesi SESAM çal??malar? kapsam?nda ö?rencilerin vergi bilinci analizi yap?ld?.Sakarya Ekonomik ve Sosyal Ara?t?rmalar Merkezi (SESAM) ara?t?rmalar? kapsam?nda yap?lan “Ön Lisans Ö?rencilerinin Vergiye Bak??? ve Vergi Bilinç Düzeyi: Sakarya ?li Örne?i” çal??mas? tamamland?.

SAÜ ö?retim üyelerinden Dr. Ö?r. Üyesi Hakan Yavuz’un dan??manl???nda Can ?lker Karacan taraf?ndan gerçekle?tirilen ara?t?rmada, Sakarya ilinde ö?renim gören ön lisans ö?rencilerinin vergi bilinci ve vergiye bak??lar? ele al?nd?.

Gelecekte potansiyel vergi mükellefi olan ön lisans ö?rencilerinin vergi bilinç düzeylerinin belirlenmesinin oldukça önemli oldu?unu vurgulayan Dr. Ö?r. Üyesi Hakan Yavuz, “Vergi bilinci, kamusal hizmetlerin yerine getirilmesi bak?m?ndan verginin önemini bilen toplum bireylerinin, vergi ile ilgili üzerine dü?en ödevlerini yerine getirmedeki istekliliklerinin düzeyidir. Verginin do?ru bir ?ekilde tan?mlanmas?, devlet için önemini, amac?n?, gereklili?ini bilmenin yan? s?ra bireylerin söz konusu vergileri ödemeye istekli olmas?, vergisini ödeyen ve ödemeyenlerin birbirlerine bak?? aç?s?, toplum nezdindeki yeri, vergi bilincinin olu?mas?n? etkileyen faktörler bu kavram?n ifade edilmesinde önem arz etmektedir” ifadelerini kulland?.

“Vergi, kutsal bir kavram olarak alg?lan?yor”

Ara?t?rmay? gerçekle?tiren yüksek lisans ö?rencisi Can ?lker Karacan, anket çal??mas? üzerinden bir analiz yap?ld???n? söyleyerek, “Ankete 422 ön lisans ö?rencisi kat?ld?. Çal??mada elde etti?imiz bulgular?n sonuçlar? özetleyecek olursak, ankete kat?lan ö?rencilerinin büyük ço?unlu?u vergiyi bir vatanda?l?k görevi olarak gördü?ünü, verginin zorunlu olarak ve kar??l?ks?z yap?lan bir ödeme oldu?unu dü?ündüklerini söylememiz mümkündür. Ö?rencilerin verdikleri cevaplardan vergiyi do?ru anlad?klar? ve vergiyi tan?m?ndan ziyade daha kutsal bir kavram olarak gördükleri anla??lmaktad?r” dedi.

“Vergi konusunda teorik bilgi eksik”

?kinci s?n?f ö?rencilerinin, birinci s?n?f ö?rencilerine k?yasla vergi bilinçlerinin daha yüksek oldu?unu belirten Can ?lker Karacan, “Ö?rencilere e?itim hayat?n?z boyunca vergi hakk?nda bilgilenmenizi sa?layacak ders gördünüz mü sorusunu sorduk. Ö?rencilerin yüze 60,7’si gibi önemli bir k?sm? bu soruya hay?r cevab?n? verdi. Ö?rencilerin teorik anlamda vergi hakk?nda bir bilgi sahibi olmad?klar? dikkat çekici bir bulgu. Ayn? ?ekilde ö?renciler ödedikleri vergiler konusunda da yeterli bilgiye sahip olmad?klar?n? belirtmi?lerdir” ?eklinde konu?tu.

“Vergi ödeyenlerin dürüst ve zeki oldu?u alg?s? var”

Çal??mada elde edilen sonuçlardan birinin de ö?rencilerin yüze 90,7’sinin vergi ödeyenleri dürüst ve zeki olarak, yüzde 82,3’ünün de vergiyi ödemeyenleri kötü bir vatanda?, h?rs?z, kurnaz olarak tan?mlad?klar? oldu?unu aç?klayan Karacan, ö?rencilerin vergi ödemeye olumlu bak??lar?n?n oldukça yüksek oldu?u sonucuna ula?t?klar?n? söyledi.

Karacan, “Vergi uyumunun sa?lanmas? konusunda kabul gören görü?lerden biri de toplanan vergilerin nereye harcand???n?n ve topluma geri dönmesi mükelleflerince bilinmesidir. Ö?rencilerinin bu konudaki görü?leri incelendi?inde, ödenen vergilerin topluma tekrardan bir hizmet olarak geri döndü?ü yönünde olumlu dü?ünmektedirler” dedi.