Afrika’daki uluslararas?la?t?rmadaki zorlamay? bitirmeliyiz

Damtew Teferra, 23 A?ustos Üniversitesi Dünya Haberlerine ve Etiyopya, Addis Ababa'daki 25-27 Temmuz 2019 tarihlerinde Addis Ababa’daki Sempozyum’da yapt??? aç?klamada, meslekta?lar?n?n Jane Knight'?n güncellenmi? haliyle genel olarak kabul görmü? uluslararas?la?ma tan?m?, özellikle de “kas?tl?” kelimesi eklenmi?tir.

Güney, özellikle Afrika olmak üzere küreselle?menin kas?tl? bir süreçten uzak oldu?unu” belirtti. Daha fazla hemfikir olamad?m ve bunun Küresel Kuzey'deki ço?u yüksek ö?retim kurumu için de geçerli oldu?unu ekleyece?im.Betty Leask ve ben 27 Temmuz’da Üniversite World News’e yapt???m?z katk?da“Kas?tl?” kelimesinin eklenmesi, sürecin dikkatli bir ?ekilde planlanmas? ve stratejik olarak odaklanmas? gerekti?ini vurgulamaktad?r ”ve“ zorunlu ”kelimesini vurguluyorum - ba?ka bir deyi?le, i?lem kendi ba??na gerçekle?miyor. 'Kas?tl?' kelimesinin eklenmesi, bizim yazd???m?z gibi uluslararas?la?ma sürecine daha aç?klay?c? ve normatif bir yön verir.

Damtew Teferra, “Afrika yüksek ö?reniminin kat?l?mla de?il ihmalle en uluslararas? hale geldi?ini” belirtiyor. Bu, 16 Eylül 2012 tarihinde University World News’e katk? olarak söylediklerime benzer.: “Bu politika ve uluslararas? uygulamalar? esasen Güney al?c? uçta olmak üzere-Anglo Sakson dünyas? ve k?ta Avrupas? tahrik ve kontrol edildi?ini tart???lmaz bir gerçektir”O “Afrika, bir bölgeyi ekledi içinde yabanc? dereceye sahip akademisyen say?lar?, yurtd???nda e?itim deneyimi olan mezunlar?n say?s? ve yurtd???ndan ithal etti?i bilgi ve kavramlar?n miktar?, muhtemelen dünyadaki en uluslararas? yüksek ö?renim sistemine sahiptir ”.Ancak bunun Afrikala?ma ve uluslararas?la?ma için farkl?, daha bölgesel olarak ba?lamsal bir yakla??m gerektirece?ini de söyledim. 'Kas?tl?' kelimesi ile kastedilen budur.

Zorunlu bir Bat? paradigmas?

Damtew Teferra, Küresel Güney'de, özellikle Afrika'da uluslararas?la?man?n zorlay?c? bir süreç oldu?unu do?ru bir ?ekilde vurguluyor. Gerçekten de, uluslararas? ortakl?klar, s?ralama ve dil politikalar?, Küresel Güney'in zorlay?c? bir ?ekilde çal??t??? e?itsiz güç boyutlar?na sahiptir.Uluslararas?la?ma ve sömürgecilik aras?ndaki ili?kiyi anlaman?n önemli oldu?u konusunda hemfikirim. Geçti?imiz y?llarda, yüksek ö?renimde uluslararas?la?ma konusundaki en bilimsel ve kamusal ilgi Bat? dünyas?na odaklanm??, sömürgecili?in etkilerine çok az dikkat gösterilmi?tir.

Son y?llarda ben ve di?erleri, yüksek ö?retimin uluslararas?la?mas? kavram?n?n küreselle?ip küreselle?medi?i hakk?nda yazd?k. Endi?emiz, uluslararas?la?man?n art?k Bat?l?la?m??, büyük ölçüde Anglo-Sakson ve a??rl?kl? olarak ?ngilizce konu?an paradigma ba?lam?nda ba?lamla?t?r?lmamas? gerekti?ini ve farkl? bir yakla??ma ihtiyaç duyuldu?unu vurgulamak olmu?tur.

Uluslararas? yüksekö?retimde, son on y?lda yaln?zca menzil ve karma??kl???n artt??? h?zl? de?i?imler görüyoruz. Ö?renciler ithalatç? ve ihracatç? ülkelerin fikirleri altüst ediliyor, ö?renciler bir zamanlar sadece ders çal??mak için ö?rencileri 'Bat?'ya gönderiyor gibi görünen ülkelerdeki çal??ma yerlerini seçiyorlar.Küresel hareketlilik ak??lar? giderek daha karma??k hale geliyor ve bunlara eri?meye istekli ve istekli olanlar için yeni f?rsatlar sunuyor. Bat?l? olmayan ülkeler kilit oyuncular olarak ortaya ç?k?yor ve Bat? söyleminin uluslararas?la?ma konusundaki egemenli?ine meydan okumaya ba?l?yor.

Ne bir kopya ne de ma?dur

Ancak son zamanlarda yap?lan bir ara?t?rmaya göre, Boston Kolej'de Dünya Bankas? Uluslararas? Yüksek Ö?renim Merkezinde, dü?ük ve orta gelirli ülkelerde yüksekö?retim e?itimi için ulusal politikalar konusunda yapt???m?z bir ara?t?rma, Küresel Güney'deki kurumlar?n, ülkelerin ve bölgelerin bulundu?unu tespit etti. Anglo-Western'in uluslararas?la?ma biçimlerinin önceliklerini taklit ediyor gibi görünmektedir.Ve hala Güney-Güney i?birli?inden Güney-Kuzey'i tercih ediyorlar.

Geçenlerde Brezilya'da Sao Paulo'da bulunan Universidade Estadual Paulista 'Júlio de Mesquita Filho' (UNESP) 'da S?n?r Tan?mayan Bilim program?n?n halefi olan CAPES-PrInt program?n?n dan??man? olarak bulundum.Uluslararas? hareketlilik ve i?birli?i için öncelikli 25 ülke aras?nda, program Çin, Hindistan, Arjantin ve Güney Afrika'y? içeriyor ve kaynaklar?n% 30'unun di?er ülkelerdeki kurumlarla ortakl?klara tahsis edilmesine izin veriyor. Ayr?ca, uluslararas?la?ma politikas? Latin Amerika'da i?birli?ini desteklemektedir.

Bunlar?n hepsi çok olumlu, ancak hala fakülte aras?nda Küresel Kuzey için bask?n bir tercih ve Güney'deki ortaklarla çal??ma konusunda çok çekici bir tercih var.Demek istedi?im, Küresel Güney'in zorla uluslararas?la?t?rmay? kabul etmemesi ve ma?dur rolünde kalmamas? gerekti?idir. Bunun yerine, yerel ihtiyaçlar? ve öncelikleri daha iyi yans?tan uluslararas?la?t?rma kavram?n?n kendine özgü biçimlerini geli?tirmelidir. 'Kas?tl?' ile kastedilen budur.

Marguerite Dennis'in, uluslararas? ö?rencileri i?e almak için gelecekteki sava? alan? olarak Afrika ile ilgili son say?s?nda Üniversite Dünya Haberlerine katk?s? önemlidir. Afrika yüksek ö?renimi Küresel Kuzey'e ve giderek Asya'ya giderek artan bir ?ekilde ö?renci ak???n? kabul etmeli mi? Yoksa onlar? evde tutmak için kendi kapasitesini ve kalitesini güçlendirmeli mi? Afrikala?ma

ve uluslararas?la?ma

HEFAALA sempozyumunda dedi?im gibi, ayn? say?s?ndaUniversity World News , sömürgecilik ve Afrikala?ma konular?yla ilgilenen Afrika üniversiteleri için, uluslararas?la?ma stratejileri Afrika ülkelerinin kendi ba?lamlar? taraf?ndan güçlü bir ?ekilde yönlendirilmelidir.

Afrikala?ma, uluslararas?la?man?n z?tt? olarak görülmemelidir. Aksine onlar ayn? madalyonun iki yüzüdür. Afrikala?t?rmaya özel bir odaklanma, izolasyon anlam?na gelirken, özel uluslararas?la?ma devam eden ba??ml?l?k ve Bat? yakla??mlar?n?n yerel ba?lamda gömülmeyen uluslararas?la?maya kopyalanmas? anlam?na gelecektir.

Damtew Teferra, “evde uluslararas?la?may?” zorla kabul ediyor bile: “Evde uluslararas?la?ma fikri bile - göründü?ü kadar masum de?il - o kadar da kas?tl? de?il, sonuçta.” Kurumsal i?birli?inin ve rekabetin artmakta olan küresel gerçekliklerine tepki veren ve ilgi duyan programlar, oybirli?iyle seslendirilmi? kas?tl? bir süreç de?ildir. ”Bu do?ru, ancak Afrika ba?lam?nda 'evde uluslararas?la?ma' kas?tl? olarak uluslararas?la?maya gömülmeye yönlendirilmelidir. Afrika'n?n de?erleri, ihtiyaçlar? ve öncelikleri ile uluslararas?la?maya Afrika yakla??m? geli?tirmek

Uluslararas?la?t?rma için herkese uyan tek bir model yoktur: yerel de?erler, ihtiyaçlar ve öncelikler uluslararas?la?t?rman?n nedenini, neyi ve nas?l yap?ld???n? yönlendirmelidir. Bu ?ekilde, Afrika kurulu?lar? kas?tl? olarak Bat? paradigmas?n?n zorlamas?ndan kurtulabilirler.
Damtew Teferra, 23 A?ustos Üniversitesi Dünya Haberlerine ve Etiyopya, Addis Ababa'daki 25-27 Temmuz 2019 tarihlerinde Addis Ababa’daki Sempozyum’da yapt??? aç?klamada, meslekta?lar?n?n Jane Knight'?n güncellenmi? haliyle genel olarak kabul görmü? uluslararas?la?ma tan?m?, özellikle de “kas?tl?” kelimesi eklenmi?tir.

“Güney, özellikle Afrika olmak üzere küreselle?menin kas?tl? bir süreçten uzak oldu?unu” belirtti. Daha fazla hemfikir olamad?m ve bunun Küresel Kuzey'deki ço?u yüksek ö?retim kurumu için de geçerli oldu?unu ekleyece?im.Betty Leask ve ben 27 Temmuz’da Üniversite World News’e yapt???m?z katk?da“Kas?tl?” kelimesinin eklenmesi, sürecin dikkatli bir ?ekilde planlanmas? ve stratejik olarak odaklanmas? gerekti?ini vurgulamaktad?r ”ve“ zorunlu ”kelimesini vurguluyorum - ba?ka bir deyi?le, i?lem kendi ba??na gerçekle?miyor. 'Kas?tl?' kelimesinin eklenmesi, bizim yazd???m?z gibi uluslararas?la?ma sürecine daha aç?klay?c? ve normatif bir yön verir.

Damtew Teferra, “Afrika yüksek ö?reniminin kat?l?mla de?il ihmalle en uluslararas? hale geldi?ini” belirtiyor. Bu, 16 Eylül 2012 tarihinde University World News’e katk? olarak söylediklerime benzer.: “Bu politika ve uluslararas? uygulamalar? esasen Güney al?c? uçta olmak üzere-Anglo Sakson dünyas? ve k?ta Avrupas? tahrik ve kontrol edildi?ini tart???lmaz bir gerçektir”

O “Afrika, bir bölgeyi ekledi içinde yabanc? dereceye sahip akademisyen say?lar?, yurtd???nda e?itim deneyimi olan mezunlar?n say?s? ve yurtd???ndan ithal etti?i bilgi ve kavramlar?n miktar?, muhtemelen dünyadaki en uluslararas? yüksek ö?renim sistemine sahiptir ”.

Ancak bunun Afrikala?ma ve uluslararas?la?ma için farkl?, daha bölgesel olarak ba?lamsal bir yakla??m gerektirece?ini de söyledim. 'Kas?tl?' kelimesi ile kastedilen budur.

Zorunlu bir Bat? paradigmas?

Damtew Teferra, Küresel Güney'de, özellikle Afrika'da uluslararas?la?man?n zorlay?c? bir süreç oldu?unu do?ru bir ?ekilde vurguluyor. Gerçekten de, uluslararas? ortakl?klar, s?ralama ve dil politikalar?, Küresel Güney'in zorlay?c? bir ?ekilde çal??t??? e?itsiz güç boyutlar?na sahiptir.

Uluslararas?la?ma ve sömürgecilik aras?ndaki ili?kiyi anlaman?n önemli oldu?u konusunda hemfikirim. Geçti?imiz y?llarda, yüksek ö?renimde uluslararas?la?ma konusundaki en bilimsel ve kamusal ilgi Bat? dünyas?na odaklanm??, sömürgecili?in etkilerine çok az dikkat gösterilmi?tir.

Son y?llarda ben ve di?erleri, yüksek ö?retimin uluslararas?la?mas? kavram?n?n küreselle?ip küreselle?medi?i hakk?nda yazd?k. Endi?emiz, uluslararas?la?man?n art?k Bat?l?la?m??, büyük ölçüde Anglo-Sakson ve a??rl?kl? olarak ?ngilizce konu?an paradigma ba?lam?nda ba?lamla?t?r?lmamas? gerekti?ini ve farkl? bir yakla??ma ihtiyaç duyuldu?unu vurgulamak olmu?tur.

Uluslararas? yüksekö?retimde, son on y?lda yaln?zca menzil ve karma??kl???n artt??? h?zl? de?i?imler görüyoruz. Ö?renciler ithalatç? ve ihracatç? ülkelerin fikirleri altüst ediliyor, ö?renciler bir zamanlar sadece ders çal??mak için ö?rencileri 'Bat?'ya gönderiyor gibi görünen ülkelerdeki çal??ma yerlerini seçiyorlar.

Küresel hareketlilik ak??lar? giderek daha karma??k hale geliyor ve bunlara eri?meye istekli ve istekli olanlar için yeni f?rsatlar sunuyor. Bat?l? olmayan ülkeler kilit oyuncular olarak ortaya ç?k?yor ve Bat? söyleminin uluslararas?la?ma konusundaki egemenli?ine meydan okumaya ba?l?yor.

Ne bir kopya ne de ma?dur

Ancak son zamanlarda yap?lan bir ara?t?rmaya göre, Boston Kolej'de Dünya Bankas? Uluslararas? Yüksek Ö?renim Merkezinde, dü?ük ve orta gelirli ülkelerde yüksekö?retim e?itimi için ulusal politikalar konusunda yapt???m?z bir ara?t?rma, Küresel Güney'deki kurumlar?n, ülkelerin ve bölgelerin bulundu?unu tespit etti. Anglo-Western'in uluslararas?la?ma biçimlerinin önceliklerini taklit ediyor gibi görünmektedir.

Ve hala Güney-Güney i?birli?inden Güney-Kuzey'i tercih ediyorlar.

Geçenlerde Brezilya'da Sao Paulo'da bulunan Universidade Estadual Paulista 'Júlio de Mesquita Filho' (UNESP) 'da S?n?r Tan?mayan Bilim program?n?n halefi olan CAPES-PrInt program?n?n dan??man? olarak bulundum.

Uluslararas? hareketlilik ve i?birli?i için öncelikli 25 ülke aras?nda, program Çin, Hindistan, Arjantin ve Güney Afrika'y? içeriyor ve kaynaklar?n% 30'unun di?er ülkelerdeki kurumlarla ortakl?klara tahsis edilmesine izin veriyor. Ayr?ca, uluslararas?la?ma politikas? Latin Amerika'da i?birli?ini desteklemektedir.

Bunlar?n hepsi çok olumlu, ancak hala fakülte aras?nda Küresel Kuzey için bask?n bir tercih ve Güney'deki ortaklarla çal??ma konusunda çok çekici bir tercih var.

Demek istedi?im, Küresel Güney'in zorla uluslararas?la?t?rmay? kabul etmemesi ve ma?dur rolünde kalmamas? gerekti?idir. Bunun yerine, yerel ihtiyaçlar? ve öncelikleri daha iyi yans?tan uluslararas?la?t?rma kavram?n?n kendine özgü biçimlerini geli?tirmelidir. 'Kas?tl?' ile kastedilen budur.

Marguerite Dennis'in, uluslararas? ö?rencileri i?e almak için gelecekteki sava? alan? olarak Afrika ile ilgili son say?s?nda Üniversite Dünya Haberlerine katk?s? önemlidir. Afrika yüksek ö?renimi Küresel Kuzey'e ve giderek Asya'ya giderek artan bir ?ekilde ö?renci ak???n? kabul etmeli mi? Yoksa onlar? evde tutmak için kendi kapasitesini ve kalitesini güçlendirmeli mi? Afrikala?ma ve uluslararas?la?ma HEFAALA sempozyumunda dedi?im gibi, ayn? say?s?ndaUniversity World News , sömürgecilik ve Afrikala?ma konular?yla ilgilenen Afrika üniversiteleri için, uluslararas?la?ma stratejileri Afrika ülkelerinin kendi ba?lamlar? taraf?ndan güçlü bir ?ekilde yönlendirilmelidir.

Afrikala?ma, uluslararas?la?man?n z?tt? olarak görülmemelidir. Aksine onlar ayn? madalyonun iki yüzüdür. Afrikala?t?rmaya özel bir odaklanma, izolasyon anlam?na gelirken, özel uluslararas?la?ma devam eden ba??ml?l?k ve Bat? yakla??mlar?n?n yerel ba?lamda gömülmeyen uluslararas?la?maya kopyalanmas? anlam?na gelecektir.

Damtew Teferra, “evde uluslararas?la?may?” zorla kabul ediyor bile: “Evde uluslararas?la?ma fikri bile - göründü?ü kadar masum de?il - o kadar da kas?tl? de?il, sonuçta.” Kurumsal i?birli?inin ve rekabetin artmakta olan küresel gerçekliklerine tepki veren ve ilgi duyan programlar, oybirli?iyle seslendirilmi? kas?tl? bir süreç de?ildir. ”

Bu do?ru, ancak Afrika ba?lam?nda 'evde uluslararas?la?ma' kas?tl? olarak uluslararas?la?maya gömülmeye yönlendirilmelidir. Afrika'n?n de?erleri, ihtiyaçlar? ve öncelikleri ile uluslararas?la?maya Afrika yakla??m? geli?tirmek

Uluslararas?la?t?rma için herkese uyan tek bir model yoktur: yerel de?erler, ihtiyaçlar ve öncelikler uluslararas?la?t?rman?n nedenini, neyi ve nas?l yap?ld???n? yönlendirmelidir. Bu ?ekilde, Afrika kurulu?lar? kas?tl? olarak Bat? paradigmas?n?n zorlamas?ndan kurtulabilirler.