Afrika'daki uluslararasılaştırmadaki zorlamayı bitirmeliyiz

Damtew Teferra, 23 Ağustos Üniversitesi Dünya Haberlerine ve Etiyopya, Addis Ababa'daki 25-27 Temmuz 2019 tarihlerinde Addis Ababa’daki Sempozyum’da yaptığı açıklamada, meslektaşlarının Jane Knight'ın güncellenmiş haliyle genel olarak kabul görmüş uluslararasılaşma tanımı, özellikle de “kasıtlı” kelimesi eklenmiştir.

Güney, özellikle Afrika olmak üzere küreselleşmenin kasıtlı bir süreçten uzak olduğunu” belirtti. Daha fazla hemfikir olamadım ve bunun Küresel Kuzey'deki çoğu yüksek öğretim kurumu için de geçerli olduğunu ekleyeceğim.Betty Leask ve ben 27 Temmuz’da Üniversite World News’e yaptığımız katkıda“Kasıtlı” kelimesinin eklenmesi, sürecin dikkatli bir şekilde planlanması ve stratejik olarak odaklanması gerektiğini vurgulamaktadır ”ve“ zorunlu ”kelimesini vurguluyorum - başka bir deyişle, işlem kendi başına gerçekleşmiyor. 'Kasıtlı' kelimesinin eklenmesi, bizim yazdığımız gibi uluslararasılaşma sürecine daha açıklayıcı ve normatif bir yön verir.

Damtew Teferra, “Afrika yüksek öğreniminin katılımla değil ihmalle en uluslararası hale geldiğini” belirtiyor. Bu, 16 Eylül 2012 tarihinde University World News’e katkı olarak söylediklerime benzer.: “Bu politika ve uluslararası uygulamaları esasen Güney alıcı uçta olmak üzere-Anglo Sakson dünyası ve kıta Avrupası tahrik ve kontrol edildiğini tartışılmaz bir gerçektir”O “Afrika, bir bölgeyi ekledi içinde yabancı dereceye sahip akademisyen sayıları, yurtdışında eğitim deneyimi olan mezunların sayısı ve yurtdışından ithal ettiği bilgi ve kavramların miktarı, muhtemelen dünyadaki en uluslararası yüksek öğrenim sistemine sahiptir ”.Ancak bunun Afrikalaşma ve uluslararasılaşma için farklı, daha bölgesel olarak bağlamsal bir yaklaşım gerektireceğini de söyledim. 'Kasıtlı' kelimesi ile kastedilen budur.

Zorunlu bir Batı paradigması

Damtew Teferra, Küresel Güney'de, özellikle Afrika'da uluslararasılaşmanın zorlayıcı bir süreç olduğunu doğru bir şekilde vurguluyor. Gerçekten de, uluslararası ortaklıklar, sıralama ve dil politikaları, Küresel Güney'in zorlayıcı bir şekilde çalıştığı eşitsiz güç boyutlarına sahiptir.Uluslararasılaşma ve sömürgecilik arasındaki ilişkiyi anlamanın önemli olduğu konusunda hemfikirim. Geçtiğimiz yıllarda, yüksek öğrenimde uluslararasılaşma konusundaki en bilimsel ve kamusal ilgi Batı dünyasına odaklanmış, sömürgeciliğin etkilerine çok az dikkat gösterilmiştir.

Son yıllarda ben ve diğerleri, yüksek öğretimin uluslararasılaşması kavramının küreselleşip küreselleşmediği hakkında yazdık. Endişemiz, uluslararasılaşmanın artık Batılılaşmış, büyük ölçüde Anglo-Sakson ve ağırlıklı olarak İngilizce konuşan paradigma bağlamında bağlamlaştırılmaması gerektiğini ve farklı bir yaklaşıma ihtiyaç duyulduğunu vurgulamak olmuştur.

Uluslararası yükseköğretimde, son on yılda yalnızca menzil ve karmaşıklığın arttığı hızlı değişimler görüyoruz. Öğrenciler ithalatçı ve ihracatçı ülkelerin fikirleri altüst ediliyor, öğrenciler bir zamanlar sadece ders çalışmak için öğrencileri 'Batı'ya gönderiyor gibi görünen ülkelerdeki çalışma yerlerini seçiyorlar.Küresel hareketlilik akışları giderek daha karmaşık hale geliyor ve bunlara erişmeye istekli ve istekli olanlar için yeni fırsatlar sunuyor. Batılı olmayan ülkeler kilit oyuncular olarak ortaya çıkıyor ve Batı söyleminin uluslararasılaşma konusundaki egemenliğine meydan okumaya başlıyor.

Ne bir kopya ne de mağdur

Ancak son zamanlarda yapılan bir araştırmaya göre, Boston Kolej'de Dünya Bankası Uluslararası Yüksek Öğrenim Merkezinde, düşük ve orta gelirli ülkelerde yükseköğretim eğitimi için ulusal politikalar konusunda yaptığımız bir araştırma, Küresel Güney'deki kurumların, ülkelerin ve bölgelerin bulunduğunu tespit etti. Anglo-Western'in uluslararasılaşma biçimlerinin önceliklerini taklit ediyor gibi görünmektedir.Ve hala Güney-Güney işbirliğinden Güney-Kuzey'i tercih ediyorlar.

Geçenlerde Brezilya'da Sao Paulo'da bulunan Universidade Estadual Paulista 'Júlio de Mesquita Filho' (UNESP) 'da Sınır Tanımayan Bilim programının halefi olan CAPES-PrInt programının danışmanı olarak bulundum.Uluslararası hareketlilik ve işbirliği için öncelikli 25 ülke arasında, program Çin, Hindistan, Arjantin ve Güney Afrika'yı içeriyor ve kaynakların% 30'unun diğer ülkelerdeki kurumlarla ortaklıklara tahsis edilmesine izin veriyor. Ayrıca, uluslararasılaşma politikası Latin Amerika'da işbirliğini desteklemektedir.

Bunların hepsi çok olumlu, ancak hala fakülte arasında Küresel Kuzey için baskın bir tercih ve Güney'deki ortaklarla çalışma konusunda çok çekici bir tercih var.Demek istediğim, Küresel Güney'in zorla uluslararasılaştırmayı kabul etmemesi ve mağdur rolünde kalmaması gerektiğidir. Bunun yerine, yerel ihtiyaçları ve öncelikleri daha iyi yansıtan uluslararasılaştırma kavramının kendine özgü biçimlerini geliştirmelidir. 'Kasıtlı' ile kastedilen budur.

Marguerite Dennis'in, uluslararası öğrencileri işe almak için gelecekteki savaş alanı olarak Afrika ile ilgili son sayısında Üniversite Dünya Haberlerine katkısı önemlidir. Afrika yüksek öğrenimi Küresel Kuzey'e ve giderek Asya'ya giderek artan bir şekilde öğrenci akışını kabul etmeli mi? Yoksa onları evde tutmak için kendi kapasitesini ve kalitesini güçlendirmeli mi? Afrikalaşma

ve uluslararasılaşma

HEFAALA sempozyumunda dediğim gibi, aynı sayısındaUniversity World News , sömürgecilik ve Afrikalaşma konularıyla ilgilenen Afrika üniversiteleri için, uluslararasılaşma stratejileri Afrika ülkelerinin kendi bağlamları tarafından güçlü bir şekilde yönlendirilmelidir.

Afrikalaşma, uluslararasılaşmanın zıttı olarak görülmemelidir. Aksine onlar aynı madalyonun iki yüzüdür. Afrikalaştırmaya özel bir odaklanma, izolasyon anlamına gelirken, özel uluslararasılaşma devam eden bağımlılık ve Batı yaklaşımlarının yerel bağlamda gömülmeyen uluslararasılaşmaya kopyalanması anlamına gelecektir.

Damtew Teferra, “evde uluslararasılaşmayı” zorla kabul ediyor bile: “Evde uluslararasılaşma fikri bile - göründüğü kadar masum değil - o kadar da kasıtlı değil, sonuçta.” Kurumsal işbirliğinin ve rekabetin artmakta olan küresel gerçekliklerine tepki veren ve ilgi duyan programlar, oybirliğiyle seslendirilmiş kasıtlı bir süreç değildir. ”Bu doğru, ancak Afrika bağlamında 'evde uluslararasılaşma' kasıtlı olarak uluslararasılaşmaya gömülmeye yönlendirilmelidir. Afrika'nın değerleri, ihtiyaçları ve öncelikleri ile uluslararasılaşmaya Afrika yaklaşımı geliştirmek

Uluslararasılaştırma için herkese uyan tek bir model yoktur: yerel değerler, ihtiyaçlar ve öncelikler uluslararasılaştırmanın nedenini, neyi ve nasıl yapıldığını yönlendirmelidir. Bu şekilde, Afrika kuruluşları kasıtlı olarak Batı paradigmasının zorlamasından kurtulabilirler.
Damtew Teferra, 23 Ağustos Üniversitesi Dünya Haberlerine ve Etiyopya, Addis Ababa'daki 25-27 Temmuz 2019 tarihlerinde Addis Ababa’daki Sempozyum’da yaptığı açıklamada, meslektaşlarının Jane Knight'ın güncellenmiş haliyle genel olarak kabul görmüş uluslararasılaşma tanımı, özellikle de “kasıtlı” kelimesi eklenmiştir.

“Güney, özellikle Afrika olmak üzere küreselleşmenin kasıtlı bir süreçten uzak olduğunu” belirtti. Daha fazla hemfikir olamadım ve bunun Küresel Kuzey'deki çoğu yüksek öğretim kurumu için de geçerli olduğunu ekleyeceğim.Betty Leask ve ben 27 Temmuz’da Üniversite World News’e yaptığımız katkıda“Kasıtlı” kelimesinin eklenmesi, sürecin dikkatli bir şekilde planlanması ve stratejik olarak odaklanması gerektiğini vurgulamaktadır ”ve“ zorunlu ”kelimesini vurguluyorum - başka bir deyişle, işlem kendi başına gerçekleşmiyor. 'Kasıtlı' kelimesinin eklenmesi, bizim yazdığımız gibi uluslararasılaşma sürecine daha açıklayıcı ve normatif bir yön verir.

Damtew Teferra, “Afrika yüksek öğreniminin katılımla değil ihmalle en uluslararası hale geldiğini” belirtiyor. Bu, 16 Eylül 2012 tarihinde University World News’e katkı olarak söylediklerime benzer.: “Bu politika ve uluslararası uygulamaları esasen Güney alıcı uçta olmak üzere-Anglo Sakson dünyası ve kıta Avrupası tahrik ve kontrol edildiğini tartışılmaz bir gerçektir”

O “Afrika, bir bölgeyi ekledi içinde yabancı dereceye sahip akademisyen sayıları, yurtdışında eğitim deneyimi olan mezunların sayısı ve yurtdışından ithal ettiği bilgi ve kavramların miktarı, muhtemelen dünyadaki en uluslararası yüksek öğrenim sistemine sahiptir ”.

Ancak bunun Afrikalaşma ve uluslararasılaşma için farklı, daha bölgesel olarak bağlamsal bir yaklaşım gerektireceğini de söyledim. 'Kasıtlı' kelimesi ile kastedilen budur.

Zorunlu bir Batı paradigması

Damtew Teferra, Küresel Güney'de, özellikle Afrika'da uluslararasılaşmanın zorlayıcı bir süreç olduğunu doğru bir şekilde vurguluyor. Gerçekten de, uluslararası ortaklıklar, sıralama ve dil politikaları, Küresel Güney'in zorlayıcı bir şekilde çalıştığı eşitsiz güç boyutlarına sahiptir.

Uluslararasılaşma ve sömürgecilik arasındaki ilişkiyi anlamanın önemli olduğu konusunda hemfikirim. Geçtiğimiz yıllarda, yüksek öğrenimde uluslararasılaşma konusundaki en bilimsel ve kamusal ilgi Batı dünyasına odaklanmış, sömürgeciliğin etkilerine çok az dikkat gösterilmiştir.

Son yıllarda ben ve diğerleri, yüksek öğretimin uluslararasılaşması kavramının küreselleşip küreselleşmediği hakkında yazdık. Endişemiz, uluslararasılaşmanın artık Batılılaşmış, büyük ölçüde Anglo-Sakson ve ağırlıklı olarak İngilizce konuşan paradigma bağlamında bağlamlaştırılmaması gerektiğini ve farklı bir yaklaşıma ihtiyaç duyulduğunu vurgulamak olmuştur.

Uluslararası yükseköğretimde, son on yılda yalnızca menzil ve karmaşıklığın arttığı hızlı değişimler görüyoruz. Öğrenciler ithalatçı ve ihracatçı ülkelerin fikirleri altüst ediliyor, öğrenciler bir zamanlar sadece ders çalışmak için öğrencileri 'Batı'ya gönderiyor gibi görünen ülkelerdeki çalışma yerlerini seçiyorlar.

Küresel hareketlilik akışları giderek daha karmaşık hale geliyor ve bunlara erişmeye istekli ve istekli olanlar için yeni fırsatlar sunuyor. Batılı olmayan ülkeler kilit oyuncular olarak ortaya çıkıyor ve Batı söyleminin uluslararasılaşma konusundaki egemenliğine meydan okumaya başlıyor.

Ne bir kopya ne de mağdur

Ancak son zamanlarda yapılan bir araştırmaya göre, Boston Kolej'de Dünya Bankası Uluslararası Yüksek Öğrenim Merkezinde, düşük ve orta gelirli ülkelerde yükseköğretim eğitimi için ulusal politikalar konusunda yaptığımız bir araştırma, Küresel Güney'deki kurumların, ülkelerin ve bölgelerin bulunduğunu tespit etti. Anglo-Western'in uluslararasılaşma biçimlerinin önceliklerini taklit ediyor gibi görünmektedir.

Ve hala Güney-Güney işbirliğinden Güney-Kuzey'i tercih ediyorlar.

Geçenlerde Brezilya'da Sao Paulo'da bulunan Universidade Estadual Paulista 'Júlio de Mesquita Filho' (UNESP) 'da Sınır Tanımayan Bilim programının halefi olan CAPES-PrInt programının danışmanı olarak bulundum.

Uluslararası hareketlilik ve işbirliği için öncelikli 25 ülke arasında, program Çin, Hindistan, Arjantin ve Güney Afrika'yı içeriyor ve kaynakların% 30'unun diğer ülkelerdeki kurumlarla ortaklıklara tahsis edilmesine izin veriyor. Ayrıca, uluslararasılaşma politikası Latin Amerika'da işbirliğini desteklemektedir.

Bunların hepsi çok olumlu, ancak hala fakülte arasında Küresel Kuzey için baskın bir tercih ve Güney'deki ortaklarla çalışma konusunda çok çekici bir tercih var.

Demek istediğim, Küresel Güney'in zorla uluslararasılaştırmayı kabul etmemesi ve mağdur rolünde kalmaması gerektiğidir. Bunun yerine, yerel ihtiyaçları ve öncelikleri daha iyi yansıtan uluslararasılaştırma kavramının kendine özgü biçimlerini geliştirmelidir. 'Kasıtlı' ile kastedilen budur.

Marguerite Dennis'in, uluslararası öğrencileri işe almak için gelecekteki savaş alanı olarak Afrika ile ilgili son sayısında Üniversite Dünya Haberlerine katkısı önemlidir. Afrika yüksek öğrenimi Küresel Kuzey'e ve giderek Asya'ya giderek artan bir şekilde öğrenci akışını kabul etmeli mi? Yoksa onları evde tutmak için kendi kapasitesini ve kalitesini güçlendirmeli mi? Afrikalaşma ve uluslararasılaşma HEFAALA sempozyumunda dediğim gibi, aynı sayısındaUniversity World News , sömürgecilik ve Afrikalaşma konularıyla ilgilenen Afrika üniversiteleri için, uluslararasılaşma stratejileri Afrika ülkelerinin kendi bağlamları tarafından güçlü bir şekilde yönlendirilmelidir.

Afrikalaşma, uluslararasılaşmanın zıttı olarak görülmemelidir. Aksine onlar aynı madalyonun iki yüzüdür. Afrikalaştırmaya özel bir odaklanma, izolasyon anlamına gelirken, özel uluslararasılaşma devam eden bağımlılık ve Batı yaklaşımlarının yerel bağlamda gömülmeyen uluslararasılaşmaya kopyalanması anlamına gelecektir.

Damtew Teferra, “evde uluslararasılaşmayı” zorla kabul ediyor bile: “Evde uluslararasılaşma fikri bile - göründüğü kadar masum değil - o kadar da kasıtlı değil, sonuçta.” Kurumsal işbirliğinin ve rekabetin artmakta olan küresel gerçekliklerine tepki veren ve ilgi duyan programlar, oybirliğiyle seslendirilmiş kasıtlı bir süreç değildir. ”

Bu doğru, ancak Afrika bağlamında 'evde uluslararasılaşma' kasıtlı olarak uluslararasılaşmaya gömülmeye yönlendirilmelidir. Afrika'nın değerleri, ihtiyaçları ve öncelikleri ile uluslararasılaşmaya Afrika yaklaşımı geliştirmek

Uluslararasılaştırma için herkese uyan tek bir model yoktur: yerel değerler, ihtiyaçlar ve öncelikler uluslararasılaştırmanın nedenini, neyi ve nasıl yapıldığını yönlendirmelidir. Bu şekilde, Afrika kuruluşları kasıtlı olarak Batı paradigmasının zorlamasından kurtulabilirler.